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中国继续工程教育协会（CACEE）
中国继续工程教育协会（China Association for Continuing Engineering Education，CACEE）是由从事和参与继续教育及相关工作的企事业单位、社会组织以及继续教育工作者、专业技术人员等有关单位和人员自愿结成的全国性、行业性社会团体，是党和政府发展中国继续教育事业的重要社会力量。协会的登记管理机关是民政部,行业管理部门是人力资源社会保障部，党的工作接受中央社会工作部的统一领导。 历史沿革 1983年6月，华罗庚、王大衍、刘源张等69名同志联名在第六届全国人民代表大会倡议开展继续教育并成立继续教育机构。1983年11月，原国家劳动人事部批准成立“中国科技人员继续教育研究会”，由劳动人事部科技干部局筹备。1984年4月，原劳动人事部科技干部局成建制划归国家科委，由国家科委科技干部局继续筹备成立协会，并更名为“中国继续工程教育协会”。1984年11月，中国继续工程教育协会成立，协会办公室设在国家科委科技干部局。1987年10月，协会加入中国科协。1988年7月，协会随原国家科委科技干部局成建制划归国家人事部。1990年4月，协会换届，选举产生第二届理事会，并修改通过了协会章程，协会办公室设在国家人事部电教中心。1994年5月，协会办公室随电教中心并入中国高级公务员培训中心（后更名为人力资源和社会保障部事业单位人事服务中心）。 2010年1月，协会被民政部授予“全国先进社会组织”称号；2012年8月，获批人力资源和社会保障部“国家级专业技术人员继续教育基地”；2019年6月，列入行业协会商会与行政机关脱钩改革名单，2021年5月，基本完成脱钩改革任务；2021年11月1日，原中央和国家机关行业协会商会党委同意成立中国继续工程教育协会党支部。 主要职责与业务范围 协会坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施新时代人才强国战略和创新驱动发展战略；紧扣人力资源开发利用主题主线，以能力建设为核心，以高质量发展为目标，以信息化手段为依托，增强时代性、系统性、针对性、有效性，全面加强专业技术人员继续教育；主动对接服务政府部门、事业单位、社会组织、培养培训机构（基地）、用人单位和专业技术人员，聚焦发展需求，服务人才培养，创新继续教育产品服务，开展多层次、多渠道、多类别、多形式继续教育活动，为助力加快建设世界重要人才中心和创新高地、发展新质生产力、推进中国式现代化贡献积极力量。 协会面向各地区各部门各行业，以全国专业技术人员为服务对象，聚焦专业技术人员继续教育，会员单位主要来自部委央企所属机构、全国性行业协会、地方人社厅局所属机构、地方协会、高校科研院所、社会化培训机构等。协会的主要业务范围包括：政策宣贯、重点项目承接、咨询服务、课题研究、质量评估、示范培训、行业自律、课程开发、教材建设、网络培训、国际交流等。 协会是国际继续工程教育协会（IACEE）十个发起单位之一，连续担任国际协会副主席；是东南亚、东亚及太平洋地区工程教育协会（AEESEAP）的执委单位，并与联合国教科文组织（UNESCO）、欧洲工程教育协会（SEFI）、欧洲工程师联合会（FEANI），以及美国、日本、芬兰等国家的继续教育组织和同行有着友好联系和交往。
www.cacee.org.cn - 2025-05-10 - 收藏人力资源和社会保障部事业单位人事服务中心
事业中心于2020年6月由原中国高级公务员培训中心更名成立，是人力资源和社会保障部直属司局级事业单位。 事业中心是全国第一家服务于事业单位和广大事业单位工作人员的专业性机构。主要承担全国事业单位人事管理统计分析、数据库建设、政策评估，以及中央和国家机关所属事业单位人事综合管理事务性工作等。中心职能职责和业务范围涵盖了事业单位人事管理进、管、出、考、奖、罚全过程，具体包括协助推动深化事业单位人事制度改革，协助推动事业单位人事管理工作中聘用管理制度、岗位管理制度、公开招聘政策、工资福利政策、培训规划等政策制度实施等内容。 在服务对象上，事业中心既直接面向中央和国家机关所属事业单位及其工作人员提供相关服务，也面向全国事业单位及其工作人员开展相关支持保障服务。 在服务内容上，开展政策评估服务，对事业单位人事管理领域政策制度进行事前风险评估和事后效果评估；开展研究咨询和方案设计服务，提供相关政策研究咨询服务以及具体岗位设置、薪酬激励等方案设计咨询服务；开展事务性服务，受委托组织实施公开招聘、培训、事业单位考核第三方评估等；开展数字化服务，依托互联网技术资源，提供事业单位人事服务数字化服务；开展工资核算等代理服务。 在服务手段上，着力于强化新职责新业务品牌建设，致力于发挥中心在事业单位人事服务领域的“国家队”平台优势和系统性服务体系的集成创新优势，构建科学高效的事业单位人事服务保障体系，打造业内良好口碑。发挥已有资源优势，依托国家人事人才培训网进一步发挥大规模互联网智能化在线培训平台作用。 除事业单位相关职能外，事业中心继承和发展原有的专业技术人员继续教育和国际交流业务、网络培训业务，承担国家“专业技术人才知识更新工程”任务，进一步强化部机关党校教学服务保障工作。作为“国家级专业技术人员继续教育基地”，在全国200家基地资源共享中发挥引领和龙头作用。中心管理下的中国继续工程教育协会是国际继续工程教育协会的发起单位，承担着执委、副主席等职责，是东亚及太平洋地区工程教育协会（AEESEAP）的重要执委会成员单位。 事业中心作为建设中的事业单位人事综合服务基地，软硬件资源优势明显，拥有一支“精通业务，擅长科研”的专业化高素质人员队伍，为提升政策研究咨询服务水平提供人才保障。中心位于北京市朝阳区育慧里5号，地理位置优越，服务功能齐全，智能化设备先进，集教学、餐饮、住宿和文体活动为一体；拥有学员宿舍114间，共204个床位；大小教室（会议室）12个；餐厅2个，可同时容纳300人就餐。具备同时开展培训办班、学术研讨、视频会议的条件和年均接待约1.2万人次的能力，也可相应满足公开招聘命题、考试等专业化服务需求。随着基地功能逐步升级完善，事业单位人事综合服务能力将不断提升。 事业中心秉持“科学、严谨、务实、创新”的理念，致力于打造国内领先的专业化事业单位人事服务机构。竭诚欢迎国内外各界朋友成为我们事业单位人事服务事业的指导者、支持者和合作者。相信在不久的将来事业中心会成为广大事业单位及其工作人员值得信赖的“事业单位之家”。
www.rsbsyzx.cn - 2025-05-10 - 收藏中央电化教育馆
中央电化教育馆（北京复兴门内大街160号）门户网站，设置有等版块和内容。1978年，经邓小平等党和国家领导人同意、国务院批准，中央电化教育馆正式成立，成为教育部直属的事业单位。中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》期刊；开展国际学术交流，承办教育部委托的国际合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。2004年，经中央编制委员会办公室批准，教育部基础教育资源中心正式成立，与中央电化教育馆合署办公。
www.ncet.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏中国教育学会
中国教育学会成立于1979年4月12日，是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。学会拥有理论研究、学术交流、书刊编辑、业务培训、专业展览、国际合作、咨询服务等广泛的业务。主要学术活动有：组织召开全国性的学术年会、中（小）学校长大会、未来教育家成长论坛和基础教育科研成果网络博览会。受教育部委托，承担“基础教育国家级教学成果奖”的组织评审、教学名师评选和中小学教育教学成果推广等工作职能。目前开展的专业服务项目有：中小学教育质量综合评价改革实验区建设、中国大学先修课程试点、中小学校长教师高端研修、中国教育数字博览馆建设、中国中小学幼儿园安全设置与评价标准研制与实施等；组织教育科学研究和教育教学改革实验成果的评价、鉴定与推广；研制相关的教育教学专业标准；开展国际教育学术交流与合作。
www.cse.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏教育部学位与研究生教育发展中心
教育部学位与研究生教育发展中心（简称教育部学位中心）为教育部所属事业单位，公益二类，机构规格正司级，在教育部和国务院学位委员会的领导下开展工作，具有独立法人资质。 历史沿革 1998年11月，国务院学位委员会、教育部批准成立“学位与研究生教育发展中心＂，挂靠清华大学。1999年3月，更名为“全国学位与研究生教育发展中心”。2003年12月，教育部批准成为教育部直属事业单位，名称变更为“教育部学位与研究生教育发展中心”。 工作职能 开展学位与研究生教育的科研工作，为教育部和国务院教育督导委员会、国务院学位委员会有关政策的制定提供参考。 承担学位授权审核的支撑与保障相关工作，包括材料核查、复审有关工作、数据分析、技术支持等。 承担学位授予单位自主设置二级学科（交叉学科）管理支撑与保障相关工作，包括管理平台建设与运维等。 承担研究生培养过程管理支撑与服务工作，包括协助组织开展研究生课程资源建设和研究生导师培训发展工作等。 承担研究生教育评估监测工作，开展博士硕士学位论文抽检、本科毕业论文（设计）抽检、学位论文作假行为处理等相关工作。 承担研究生教育质量评估有关工作。 承担中外合作办学、境外办学评估及质量监测工作。 开展中国与其他国家的高等教育学历学位互认协议有关工作，开展内地（大陆）与港澳台地区高等教育学历学位互认有关工作，以及其他国际教育项目实施工作。 开展与有关国际组织及国外评估机构、港澳评估机构的跨境教育质量保障合作。 配合开展研究生党建与思想政治工作。 开展学科评估，探索开展国际及港澳台地区学科评估与大学评价。 开展学科建设咨询服务。 开展专业学位建设咨询服务。 开展学位论文质量监测与分析服务。 开展研究生教育大数据建设。 主办有关杂志。 开展研究生培养质量调查。 建设中国专业学位案例中心。 承担中国学位与研究生教育学会评估委员会秘书处工作。 开展学位与研究生教育的民间国际交流与合作。 开展其他学位与研究生教育公益性服务。 完成教育部党组交办的其他任务。
www.chinadegrees.cn - 2025-05-10 - 收藏重庆邮电大学
重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的邮电高校之一，是工业和信息化部与重庆市共建的一所特色鲜明、优势突出，在信息通信领域具有重要影响的高水平教学研究型大学。学校现有学院16个，本科专业56个、国家级特色专业5个、重庆市特色专业和“三特”专业16个、 5个市级大数据智能化类特色专业、4个市级首批本科一流专业、“三特”学科专业群4个，涵盖工、理、经、管、文、艺、法等学科门类。学校的工程学科进入ESI全球排名前1%。经教育部批准具有推荐本科生免试攻读研究生资格。学校占地3800 亩，校舍建筑面积68万余平方米，馆藏694余万册（种）。建有以万兆双冗余骨干网络为核心、有线无线覆盖全校、万兆到楼、全网支持IPv4/IPv6双栈的高质量校园网络，建有全国规模最大、技术领先的云数据中心，搭建“重庆邮电大学”“红岩网校”“We重邮”“重邮微校”“今日校园”等移动校园平台，初步建成包括统一数据交换共享中心、一站式网上办事服务大厅、多维度信息交互体验平台和在线教学平台、虚拟仿真实验平台等的智慧校园。
www.cqupt.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏湘潭大学
湘潭大学创办于1958年，是一代伟人毛泽东同志亲自倡办的综合性全国重点大学。同年9月10日，毛泽东同志亲笔题写“湘潭大学”校名，并亲切嘱托“一定要把湘潭大学办好”。学校设有研究生院和20个学院、教学部，学科覆盖文、史、哲、理、工、经、管、法、艺等9大门类，化学、材料科学、工程学、数学等4个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。学校在国际国内的影响日益扩大，先后与美国、英国、日本等20多个国家近60所高校和科研机构构建合作交流平台，开展了30多个国际合作培养项目；建有西班牙莱昂大学孔子学院和乌干达麦克雷雷大学孔子学院。学校是教育部“中非高校20+20合作计划”中方入选高校。
www.xtu.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏西北民族大学
西北民族大学坐落于“一带一路”重要节点城市兰州，是中华人民共和国成立后创建的第一所民族高等院校。隶属于国家民委，是国家民委与教育部、国家民委与甘肃省人民政府共建院校，是甘肃省高水平大学建设单位。学校具有学士、硕士、博士学位授予权，设有博士后科研流动站。学校建有2个校区、1所附属医院，设有23个教学单位、3个独立建制的科研机构，拥有各类图书和电子图书401万余册、博物馆馆藏文物3381件。学校学科门类齐全、特色鲜明，涵盖11个学科门类，拥有73个本科专业，面向全国31个省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区、台湾地区招生。
www.xbmu.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏河南科技大学
河南科技大学是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家级专业技术人员继续教育基地、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地和河南省特色骨干大学建设高校。学校占地面积4600余亩，有开元、西苑、景华和周山4个校区。学校涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、史、教和艺术学等11大学科门类，设有31个学院，97个本科专业，工程学、农业科学、临床医学进入ESI全球前1%。学校是教育部首批认定有条件接收外国留学生的高校，招收来自21个国家的学历本科留学生、研究生留学生和语言进修生。
www.haust.edu.cn - 2025-05-10 - 收藏
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